家長研修心得報告(五)

隨著第二個孩子順利做太湖大學堂一年級的新生,松一口氣之余,也更是感恩現在的第二次新生家長研習,比第一次更認真地去聽老師所講的重點,非常非常大的收穫與深深的新生的喜悅。

雖然有聽過南老師對準提法的開示,自己偶爾也有唸誦,但今天特別感覺能清晰聽懂李老師所講的重點,特別是觀想南老師從頭頂融入心中的瞬間寧靜之感,結手印時的緊扣。今天的打坐有氣感是身體的無限放大,及到了一個很大的放松,以至于午休前躺床上雙手結印,唸準提咒入睡,非常好!下午有拍攝,把自己收拾整齊就是莊嚴的佛道場,清靜之心,便是裡裡外外一次清靜的儀式。共同唸誦的感覺很好,唸著唸著就找到某種音調與韻律,變得非常願意唱唸。像李老師說的,說其它話說三遍就夠了,咒語卻願意一直唱唸,菩薩的關愛與慈悲肯定在裡面,像叫媽媽,永遠不厭倦。

侯老師做了一次學校的系統教育理念的完整講述,去年聽,只知道好,今年聽,知道為什麽好,特別覺得更清晰明白從孩子的角度讓其先行後知,給他設置的範圍除了安全範圍,還有就是接受範圍,鼓勵孩子嘗試、讚歎、給出目標,讓其去實踐,結束要有反思,引導式反思……。更告訴了我們應對孩子的小竅門,給孩子選擇的機會,都在你接受的範圍,好多都來不及記錄。戶外的教育,更是讓孩子知道自己可以是領導,也要學會尊從。感受著侯老師對孩子滿滿的愛,自己這個媽媽甚是慚愧,總是自己只看個人情緒判斷孩子,沒有站在孩子的立場上,要深刻反省。

大龍老師,對孩子生活細節做了詳細的描述,也是從孩子使用日用品更方便出發,宿舍的床鋪設計、浴室、洗手間、日用品等歸類、擺放,都在給孩子樹立一個良好的生活習慣作出人文的調整、關懷及潤物細無聲。

孫老師給我們詳細介紹了小朋友的靜定課,從靜定與品德兩方面作了詳細的講述,從跪坐的忍到定到靜,讓我們知道,不僅是要學習緩慢的智慧,更是學會放鬆的一種訓練。

特別是講品德培養,以《了凡四訓》去給孩子樹立一種改變命運的正信與正念,每日功過格,是否挑食,是否珍惜物品、小生命,撿到的東西是否可以擁有?與同學相處我是否學會了欣賞與發現他人優點,我有沒有說謊,是否在辯論過程中說了謊……,每日若是都如此審視自己,這種長期感人肺腑地審思下來,想想都讓我感動。學校老師落實到處處,讓孩子隨時都在成長、感恩,希望我們能做更好的家長,以身作則,與孩子一起成長,才當得起太湖大學堂家長這個光榮的稱號!

王兵老師自信又謙遜地講起太湖孩子通過武藝學習,打造的身體底子,結合太湖大學堂讀經典的一個系統的學習步驟,讓我下定決心要先嘗一下,百日筑基的甜頭才能勇猛精進。

郭校長與我們分享教育的成果,每個片段都凝聚著老師們背後的辛苦付出,南老師的大悲願力在薪火相傳中,有著凝重的深情與期盼,校長說,我們太湖大學堂的孩子是跑長跑的,我們不是贏在起跑線上,我們是要贏在終點!

做父母的我們,眼光放長遠,聽老師的話,愛孩子,耐心就好!感恩南老師,感恩所有!