古人謂”未曾學藝先學禮，未曾習武先修德，缺德者，不可予之學，喪禮者，不可教之武，習者應不謀利而秉大義，不畏強而舍已身，言當守千甚，行須善始終，平常本虛懷若谷，心意以精益求精，持之以恒，屬高尚之武德，以武強身，以德養性。”

太湖大學堂提倡文武雙修，每日六點半起床，7點至7點40上課，最小的只有4歲半，隨著幾聲哨音，武藝練習開始了，首先是簡單的熱身運動，圍著操場跑兩圈，簡單的拉筋熱身後，打拳的踢腿的，有模有樣，在老師的口令下1234.大家非常的賣力，不一會厚厚的外衣已除去。手高一點，蹲地點，老師正在幫大家調整姿勢。有些同學開始面露苦色，”在最困難的時候就是長功夫的時候，要堅持””好，這一遍很好，如果大家能夠再用點力就更好了”老師鼓勵著大家。大家更賣力了，不知不覺中已經到了下課時間，同學們齊聲喊到”謝謝老師”。

期末的武藝比賽開始了，先是一場精彩的教師武藝演練，雖說只練習了兩個月，但比學生毫不遜色，迎來了在場觀衆的陣陣掌聲。八卦掌太極拳少林棍我們的教師各個神采飛揚。下來就是學生的比賽。從幼兒園到四年級。學生逐一上場，在賽場上有高分低分，動作遺忘的。超長發揮的，這個賽場上總有一些讓人意想不到的事情發生。比賽結束了，有些帶著勝利的喜悅，也有對剛才的表現而不滿。他們通過本次比賽，好像學到了什麽，只有他們自己最清楚。希望學生們勝不驕敗不餒。畢竟只是第一次。賽後與會觀衆人人豎大拇指，對本次比賽給予了高度評價。當然不足的地方還有很多，要繼續努力。比賽固然重要，但我們更看好的是運動員的態度端正與否。是不是從中學習到了東西，是不是更堅強了……同學們下次的挑戰等著妳們，妳們准備好了嗎？

很多人視武藝是一種體育運動，這樣爲武術下定論是遠遠不夠的。簡單地說武藝是一種藝術，一種文化，精神的象征，止戈爲武。習武是通過一種肢體的運動方式，而達到外動內靜，心平氣和的修煉過程，學習武藝的同時也是在學做人，做事。是一種很好的修養方式。習武強身，習文明理，古人通過長期的武功修煉，打通奇經八脈，而後醫術自通，在兩者的配合下，達到明心見性，體悟人生的根本，擁有一顆善良慈悲心，來幫助更多需要幫助的人。

王 兵 老師