露營心得  Ina

為期三天的露營(5/12-14)一眨眼就過去了。露營消耗比平時多許多的體力,雖然很累,但留下的回憶就是會讓人期待下一次,不是有自虐傾向,而是每個勞動的經驗後更加甜美的片刻,像是好不容易把晚餐生出來後,好吃的不得了的燒焦的飯,有煳味的咖哩,見底的湯鍋;洗完碗、抹完鍋後的歇息;露營和平日生活不同,與其說是許多的不方便,不如說是藉著露營的時間空間,打破平日固有習慣,學習面對、學習適應、學習解決,看看孩子,他們似乎比我們自在,沒洗澡,耶!最好,管他臭不臭。

此外,露營過程中與孩子的互動和平日不同,觀察到孩子更多方面,儘管每個孩子的性格不同,但每個孩子都是那麼的可愛,他們獨立,即使是預備班走路都還容易跌倒的小小朋友,都說要自己來提行李,看管自己的物品,而大的孩子除了能完成更難的任務,像是搭帳收帳炊事烤肉,更展現了照顧弟弟妹妹同學老師的情誼。龍軒閒不下來,總是找事情幫忙;子慶愛玩,但也聽話;詩簡有想法,怯於表現,需要同學老師的鼓勵,遠卓是隻老落東西的小烏龍,卻從不氣餒。孩子們充分展現了個人特質也融合到團隊裡,在小隊裡互相合作彼此照顧。

露營感想  嚴敏

虽然是真正意义上的第一次露营，但于我，其实并不陌生。熟悉的营区（我大学校园在附近），熟悉的活动，熟悉的学生，熟悉的同事，或许是户外热烈的阳光所致，我的心情也放松很多，想的只是投入。

上方山周围的环境改变很多，我试着在大佛后面眺望自己曾经的校园，依稀看到那一片红色的屋顶，兴奋地对身边的学生讲“看，那个是严敏老师的大学校园！”

在这句话说完的几小时后，所有的学生都知道了，不时有学生“谄媚”地走到我身边邀宠“老师，我知道你的学校在哪里”，呵呵，不知道他们知不知晓，他们问我的这句话，所给我带来的快乐有多少，他们有记住老师的事，这真的是件幸福的事！

三天露营时间过得很快，孩子们的回馈都是那么快乐。回去的车上，邵为问我老师，为什么这个学校所有的老师都对我们这么好！”我想，这就够了！

露营感想刑艷秀

虽说只是短短的三天露营，但是在孩子的心中这是无比丰富的一次生活体验，估计这是他们这学期最精彩的一次活动了吧！我能想象到他们今后最盼望的是什么了。

我问过几个学生这三天让他们记忆最深刻的是什么？他们多是回答“大地游戏”或“烧烤”，K班则大多是说“喂孔雀”。在这三天中，我经常静静站在旁边看着这些孩子，真佩服他们的体力，他们可以不知疲倦的从早玩到晚。虽说这三天最开心的是学生们，但是我作为老师也从中收获了很多，我看到同学们的友爱互助，他们的动手能力，他们对老师的照顾，和对责任的尽职，真是不容小看啊！我当时是与K班的四个男生住一个帐篷，他们让我又感动又好笑，真是四个活宝！第一天我吩咐他们自己铺床后我就离开了，当我回来时发现他们不止把自己的睡袋整整齐齐的铺好后，还把我的的睡袋也铺好了，真让人喜不自禁啊！晚上和他们一起睡觉时，我担心范家铭会尿床，没想到他自己悄悄地的很熟练的就穿好了尿不湿垫，我心理很深的触动了一下，多自立、自觉的孩子啊！和他们聊天时也让我大开眼界，问他们长大要找几个老婆时，他们都是不加思索的说“一个”，只有刘昊霖皱着眉头很认真的说“我还不确定。。。”，问他为什么时，他很郁闷的说“现在的女人条件都很高！”，笑死我了，他这样一说不当紧，其他孩子又反悔了，都改口说“我以后不要找老婆了。。。”。天啊，这些孩子真让人不可思议，与他们多接触你会发现每一个都那么独特、幽深。。。当然三天中也发现了几个“刺儿头”级的孩子，要想成为他们的朋友兼老师可真是一个不轻的功课啊！

通过这次露营，展现了我们全校的综合素质，全程井井有条，孩子们玩得开心，户外老师们工作进展顺利，课任老师与学生们加深了交流，同时也没有给公园环境造成伤害，可谓是多赢！在欣赏佩服露营活动的策划与安排的同时，我个人有几点小的建议，不知是否合适：

一、建议遇到阴雨潮湿天气时可以在当天的饮食中就增加排湿的姜茶等，及时预防感冒等。

二、建议修改得分内容，“必须亲手喂到猴子才得分”这样确实有危险，因为公园已经挂牌禁止喂猴子了，说明这个动做有危险。

三、建议在晚上的山林中讲鬼故事再突然大声吓学生这个项目可以修改一下，因为当场就有学生被吓得大哭，没出事还好，出事的话会对这个孩子一生造成影响，还是谨慎点好。

四、露营活动可以锻炼到学生很多能力，可以丰富他们的生活，只是没有必要一定要把内容安排的那么满，如果要满的话也可以把静定的练习放进去….学生们从早上5点多就陆续出帐蓬活动了，一直到晚上10点活动才结束，中间一刻不停，同时也不象平常吃饭睡觉那么规律，学生当时可以借着兴奋撑下来，但事后却需要一段的时间来调养和恢复，所以这几天有相当一些学生身体不适，学习也受到了影响。好了，这些只是我个人的偏见，这三天对我来说也是很难忘的：）

露营那些事儿  于雷

想想自己小的时候从未参加过露营，真是感到很惋惜。我小的时候读普通的小学校，学校主抓教学质量，所以对于户外的教学很忽视。而我又很幸运的可以在长大后参加了露营，也总算是弥补了这样一个缺憾吧。

在很短的露营里发生了许多的事儿，这些事情串起来，才构成了一个完整的露营故事。其实我们长大以后，会发现自己丧失了许多本来具有的那些能力与情感，孩子们会因为一块糖果高兴个好久，也会因为你给了他一个善意的微笑而紧紧的握住你的手，甚至他们记得你无意中的任何一句话，任何一个眼神，每天穿的不同件衣服，还有，那一声声美丽纯真的呼喊：“老师”！

露营的时候，我带了一个“6人小队”单独行动，去石佛寺一游，在去之前我反复强调安全问题，所以学生们也非常配合，年纪大的主动帮助稍小一些的三年级同学，而且互相监督，在整个过程中，他们非常开心，不停的围着我问各种问题，我感觉自己象一个孩子王一般，非常快乐，好象目前生活中的许多困扰也都不见了似的，我也变成了一个孩子。这个时候我才想起来，我也曾象他们一样容易满足，也曾经象他们一样活得简单而幸福。

在晚上烧烤的时候，刘元辰小朋友把自己分到的食物主动送来分给我吃，虽然都是一些半生不熟的，我却吃得很开心，完全不怕可能会腹泻的后果。我和刘元辰一向投缘，他在我的课上也格外听话，当他主动愿意把他“珍贵”的食物与我分享的时候，我知道，我是他最想依赖的老师，而同时我却想，我是否有足够的资格被这些喜欢我的小朋友所依赖，我无德无能，何以为人师？

露营回来后，我有诸多感触，来太湖大学堂做老师也纯粹是机遇巧合，我不知道自己会不会是一个合格的老师，也不知道自己能否为人师表，只是在不断的工作过程中，我发现自己根本是一个学生，而这些孩子们，其实是我的老师，让我学会了许多本来自己具有的，而现在却失去的东西。那个东西有许多种说法，有人叫它做：纯真。